viernes, 26 de agosto de 2016

TALLER SOBRE LA TEORÍA DEL APEGO...


Autenticidad y visibilidad en el vínculo afectivo: una exploración desde la teoría del apego.
 
8 octubre 2016, Madrid.

Imparte: Mario Marrone

Organiza: APHICE

Objetivo: Explorar algunos puntos clave de la relación entre apego y trauma

Programa:
9.30    Bienvenida y registro

10:00  Apertura/presentación

10:15  Introducción a la teoría del apego, y su relación con el trauma.

11:15  Discusión grupal.

11:45  Pausa café

12:15  Apego, trauma y desarrollo temprano: apego desorganizado.

13:15  Discusión grupal.

14:00  Pausa para comer.

16:00  Apego y trauma en las relaciones adultas.

17:00  Discusión grupal.

17:30  Pausa café

18:00  Discusión grupal

19:30  Final de la sesión



Normativa:

Fiscalía General del Estado.

CIRCULAR 2/2016, sobre el ingreso de menores con problemas de conducta en centros de protección específicos

Consuelo Madrigal Martínez-Pereda, Fiscal General del Estado. 2016


CONTENIDO:
1. Introducción.

2. Fundamento de la privación de libertad.

3. El supuesto de hecho.
Perfil del menor.
Interpretación de la palabra “diagnóstico”.
Criterios de medición de la magnitud del problema de conducta: el riesgo propio o de terceros.
La necesidad de protección.
El principio de subsidiariedad.
Especialización.
Contención.
Delimitación del “riesgo para terceros”.
La franja de edad.

El centro específico.
          Caracteres generales.
La cuestión de los centros privados.

4. El nuevo procedimiento contradictorio.
Legitimación.
Competencia.
Capacidad procesal, representación y defensa.
Información de derechos.
Tramitación.

5. El cumplimiento de los plazos en la ratificación de los internamientos urgentes.
Límite máximo e improrrogable.
El procedimiento de habeas corpus.

6. Régimen de recursos.

7. Intervención judicial durante el período de internamiento: revisiones, incidencias y traslados.

8. Cese de la medida.

9. Facultades del ministerio fiscal

10. Derecho transitorio.

11. Inspección de centros.

12. Vigencia de circulares, instrucciones y consultas precedentes.

13. Estadística.

14. Conclusiones.


miércoles, 24 de agosto de 2016

Tesis doctoral:

Las necesidades psicológicas en los menores extranjeros no acompañados acogidos en España.

Autoría: I. Santos Gonzalez

Dirección: A. Bravo Arteaga.

Dpto. de psicología, Universidad de Oviedo , 2015.



Objetivo general: Evaluar las necesidades específicas de los menores extranjeros no acompañados acogidos en hogares de protección en España en cuanto a su bienestar y salud mental.

TESIS DOCTORAL:


Experiencias traumáticas en la infancia y su influencia sobre el desarrollo afectivosocial y la memoria autobiográfica en adolescentes institucionalizados. Comparación con un grupo de control.

Autoría: M. V. Jimeno Jiménez.

Dirección: J. M. Latorre Postigo y M.J. Cantero López.

Dpto. de Psicología, Universidad de Castilla La Mancha, 2015.



El objetivo de este trabajo ha sido analizar cómo las experiencias traumáticas vividas durante la infancia tienen consecuencias en el desarrollo afectivo social y en la memoria autobiográfica y de trabajo en adolescentes institucionalizados en hogares tutelados en situación de protección en Castilla La Mancha, comparándolo con un grupo de control. Por otro lado, se ha observado las diferencias en el desarrollo afectivo-social, memoria de trabajo y memoria autobiográfica entre los menores institucionalizados teniendo en cuenta la naturaleza de la experiencia traumática vivida durante la infancia y que provocó la adopción de la medida de protección en acogimiento residencial.


Estudio:

Agresores sexuales juveniles: tipología y perfil psicosocial en función de la edad de sus víctimas.

C. Benedicto,  D. Ronceroa y L.González

Anuario de Psicología Jurídica, 2016


La presente investigación es un estudio retrospectivo en el que se comparan dos muestras de delincuentes sexuales juveniles, clasificados en función de la edad de sus víctimas, por lo que se han recogido los datos de los sujetos que han cumplido medidas de internamiento en los Centros de Ejecución de Medidas Judiciales “El Pinar” y “Teresa de Calcuta”, dependientes de la Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI), por un delito de agresión o abuso sexual desde el año 2006 hasta el año 2015

Estudio:


Evaluación del perfil psicosocial en menores víctimas de abuso sexual: diferencias por sexo y edad.

F. González García y M. A. Carrasco

Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, vol. 3, nº2, 2016


Partiendo de las variables identificadas en la literatura el objetivo de la presente investigación es analizar las características sociodemográficas, familiares y personales de las victimas, así como las características del abuso, variables relativas al agresor y las asociadas a la eclosión o denuncia del abuso y su testimonio. La dificultad de contar con muestras de victimas y los escasos trabajos realizados en nuestro entorno conceden especial relevancia a este trabajo.


martes, 23 de agosto de 2016

En pantalla:



Los caballeros blancos

Les chevaliers blancs, 2015
  
Dirección: Joachim Lafosse
Premio a la mejor dirección en el festival de cine de San Sebastián 2016

Guion: Zélia Abadie, Bulle Decarpentries


Sinopsis
Se inspira en el caso de la ONG El  Arca de Zoé, que en 2007 y con la excusa de salvar a los niños huérfanos de Darfur pretendió embarcar ilegalmente a 103 niños chadianos con familia destinados a la adopción en Francia.

Jacques Arnault, presidente de la ONG Sud Secours, planea una operación de gran impacto: él y su equipo piensan sacar de Chad a 300 huérfanos víctimas de la guerra civil y entregarlos a franceses que han tramitado solicitudes de adopción. Françoise Dubois, una periodista, es invitada a acompañarlos y hacer la cobertura para medios de la operación. Inmersos en la brutal realidad de un país en guerra, los miembros de la ONG empiezan a perder sus convicciones y tienen que afrontar los límites de la intervención humanitaria. 




Legislacion:


Principales modificaciones legislativas en el marco de Protección de la Infancia y la Adolescencia en España.

VV.AA.

Defensor del Pueblo Andaluz, 2016.



Contenido:
ü      Consideraciones introductorias acerca del marco normativo de Protección de la Infancia y de la Adolescencia. Aspectos competenciales derivados de la aprobación de la LMSPIA. especial mención al Estatuto de Autonomía de Andalucía

ü      Principales modificaciones en las instituciones jurídicas del Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia.

ü      Regulación de la adopción en la nueva legislación de protección de menores.

ü      Otras modificaciones al código civil en materia de protección de menores

ü      Principales novedades en la Ley de Enjuiciamiento Civil en materia de menores.

ü      Principales novedades en la ley 15/2015, de 2 de julio, de jurisdicción voluntaria, relacionadas con menores.

ü      Novedades en materia penal relativas a los menores de edad.

ü      Los menores de edad y la trata de seres humanos.

ü      La capacidad del menor en el ámbito del tratamiento médico: problemas de autonomía e intimidad.

ü      Modificaciones de la legislación sobre protección a la infancia y a la adolescencia en materia de seguridad social.

Pubicación:

Consejería de Servicios y Derechos Sociales
Instituto Asturiano para la Atención Integral a la Infancia

Resolución de 21 de junio de 2016, de la Consejería de Servicios y Derechos Sociales, por la que se crea la Comisión de coordinación, seguimiento y evaluación del Programa de Maltrato Infantil del Principado de Asturias.

BOPA nº 186, 10 agosto 2016



Convocatoria:


I Jornadas Apego resiliencia e intervención en trauma. La atención a menores y familias: modelos de intervención, necesidades y respuestas integradoras.

23 /24 septiembre, 2016. Oviedo

Organiza: Genos


Guía:



En respuesta a las adopciones ilegales: Guía profesional.

En respuesta a las adopciones ilegales: Manual profesional. 

C. Baglietto,N. Cantwell N and M. Dambach

International Social Service, 2016


A nivel mundial, más de medio millón de niños han sido adoptados en el extranjero y se han convertido adultos. Hoy en día, muchos de ellos están en busca de su origen, su historia, sus padres biológicos o su familia extensa. A veces, estas búsquedas pueden conducir a prácticas ilegales.

El Servicio Social Internacional (ISS) con un grupo de expertos, pone en marcha este recurso para los profesionales que trabajan con personas afectadas por una adopción ilegal….
En respuesta a las adopciones ilegales: Manual profesional se estructura en cuatro capítulos principales, cada uno centrado en las posibles respuestas disponibles a una adopción ilegal desde un punto de vista específico: legales, psicosociales, sociales y políticos.

En  los capítulos parecen testimonios que destacan la dura realidad, los desafíos y los logros de los afectados. También se ofrecen  prácticas prometedoras que ilustran las iniciativas para hacer frente a las posibles dificultades con éxito,  de forma creativa y sostenible.

El manual profesional no pretende, por supuesto, tener una respuesta a cada situación, pero proporciona numerosas vías para afrontar sentimientos como la ira, el dolor, el pesar, la decepción y la desilusión cuando se enfrenta una adopción ilegal


INFORME


Infancias invisibles. Menores extranjeros no acompañados, víctimas de trata y refugiados en España. 

A. Escorial. L. Marcos y C. Perazzo

Coord.: A. Sastre.

Save the Children, 2016.


En España, hay tres colectivos de niños y niñas especialmente vulnerables y desprotegidos: las niñas víctimas de trata con fines de explotación sexual, los niños que viajan sin nadie que les cuide (conocidos como menores extranjeros no acompañados) y la infancia refugiada.
El Estado español no está cumpliendo plena ni satisfactoriamente con sus obligaciones legales respecto a estos grupos; está vulnerando algunos de sus derechos tanto por acción como por omisión. Se antepone su condición de inmigrantes a la de ser menores de edad, y existen contradicciones entre las leyes y prácticas dirigidas a controlar los flujos migratorios y las que tienen como fin proteger a niños y niñas.


Contenido:
Resumen ejecutivo.
Introducción: niños y niñas en movimiento.
Menores extranjeros no acompañados.
Niñas víctimas de trata con fines de explotación sexual.
Infancia refugiada .
La Europa fortaleza.
Qué hace Save the Children.
Conclusiones: niños vs. migrante



Formación: PUBLICADO Y ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUDES para el CURSO


El juego como técnica de diagnosis en menores.

20 y 21 octubre 2016, Zaragoza.


RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2016, del Director del Instituto Aragonés de Administración Pública, por la que se convocan diversos cursos de formación correspondientes al año 2016


Código: ZA-0267/2016:

Participantes: Personal de la Administración General de la Comunidad Autónoma de Aragón de los grupos A, B y C.

Objetivos:
Identificar elementos de observación y diagnóstico en el juego infantil. Conocer técnicas terapéuticas a través del juego.

Número de participantes: 35

Duración: 12 horas

Modalidad: Presencial

Fechas de celebración: De 20/10/2016 a 21/10/2016

Horario: De 10:00 a 14:00 horas y de 15:30 a 17:30 horas.

Lugar: Dirección Provincial del Instituto Aragonés de Servicios Sociales, salón de formación, C/ Supervía, 27, Zaragoza.

Plazo de presentación de solicitudes: Hasta 05/10/2016

Coordinación: Soledad Sánchez Blanco

Docentes: 
Montserrat Lapastora Navarro 
y 
Noelia Mata Novillo.

Circunstancias para la obtención de diploma: A las personas seleccionadas que, cumpliendo los requisitos, asistan a este curso se les extenderá el correspondiente Diploma y no podrán obtenerlo quienes falten a una o más sesiones o tengan reiterados incumplimientos del horario establecido, con independencia del motivo que los origine.

Programa
- Función del juego.
- Desarrollo evolutivo y características del juego en cada etapa:
- El juego como herramienta diagnóstica.
Elementos a observar. .
- Técnica estructurada para la observación y valoración de la relación entre personas: Método de Interacción Marschak.
- Intervención mediante el juego:
          Vinculación y apego. Inteligencia emocional.

lunes, 22 de agosto de 2016

Normativa:


 
Gobierno de las Illes Balears

Decreto 52/2016, de 5 de agosto, de la renta para personas en proceso de autonomía personal que han sido sometidas a medidas administrativas de protección de menores

BOIB Núm. 102,  11  de agosto de 2016

Este decreto tiene por objeto la regulación de la renta mensual para personas en proceso de autonomía personal que han sido sometidas a medidas administrativas de protección, como son la tutela o la guarda, con la finalidad de contribuir a que, temporalmente y, como máximo, hasta los 25 años, una vez finalizada la institución de la tutela o la guarda, puedan vivir de una manera autónoma y se puedan integrar gradualmente en la vida social y laboral, siempre que acrediten que no disponen de recursos económicos suficientes y vivan autónomamente.






Convocatoria:



 El abordaje educativo-terapéutico en contextos de involuntariedad.

10/11 noviembre 2016, San Sebastián.

Organiza:  irse.ebi

En los conflictos protagonizados por niños, niñas y personas jóvenes, hay muchas ocasiones en que el abordaje de la intervención desde dispositivos ambulatorios se vuelve inviable por la intensidad y la gravedad de la situación o por su enquistamiento. Se trata de aquellos casos donde existen claros problemas de autorregulación emocional, conductual o cognitivo, y que ponen en serio riesgo la integridad física y/o emocional de las demás personas y la de la propia persona joven, e incluso su desarrollo social y personal. Tales situaciones aconsejan la separación temporal entre el hijo/a y sus progenitores y el ingreso del menor o la menor en un centro residencial, bien privado o bien dependiente de la administración judicial de la protección de menores. 

La salida del hijo/a del domicilio familiar suele resultar traumática para todos los elementos del sistema familiar, pero especialmente para el hijo/a. Además, genera dificultades en la relación con los y las profesionales de los centros residenciales. El/la adolescente no quiere residir en ese centro, no conoce a los/las profesionales, en muchas casos no quiere estar con estas personas, no ha generado vínculos segurizantes… En muchas ocasiones no hay disposición, de inicio, a aceptar la ayuda que éstos/éstas puedan brindarle. 


Entre los niños y niñas o jóvenes que pasan a estos servicios, una de las habilidades más primordiales que falla es la capacidad autorregulatoria. Presentan dificultades para mantener un diálogo interno que les permita darse cuenta de lo que hacen y piensan. Debido en gran medida a su escasa capacidad reflexiva, tienen una tendencia a saltar rápidamente a conclusiones o a la toma de decisiones sin ordenar, organizar o procesar la información. La responsabilización sobre su propia conducta y las causas que la originan aparecen además seriamente mermadas, por lo que se niegan a iniciar voluntariamente procesos que les ayuden a superar y corregir las dificultades….

PROGRAMA
Día 10
08:30. Entrega de documentación

09:00 Inauguración de las Jornadas

09:30/11:00 Conferencia inaugural: Trastornos psiquiátricos y dilemas éticos con menores.  Mª Jesús Mardomingo,  doctora en medicina y especialista en pediatría y en psiquiatría

11:00/11:30. Descanso – café

11:30/13:00 1º mesa - debate  Desde el contexto académico…
Modera: Josema Requena
Ponentes:
Sagrario Yerno; doctora en psicología, profesora de la UPV.
Félix Loizaga; doctor en psicología, profesor de la Universidad 
de Deusto.
Michael Botbol. doctor en psiquiatría, profesor de la Western 
Brittany University.

13:00/14:30 Comunicaciones libres // Talleres // posters

14:00/15:30  Descanso - comida

16:00/17:30 . 2º mesa – debate: Desde los programas de intervención psicoeducativos…
Modera: Yolanda Pérez
Ponentes:
Programa Anothe
Programa Trebatu
Euskarri Gipuzkoa
Gakoa

11 de noviembre
09:00/10:30h. Comunicaciones
Modera: Héctor Vergara
Ponentes:
FAIM
Irse Euskadi
Xilema

10:30/ 12:00 4º mesa – debate Desde el contexto clínico…
Modera: Olga Rodríguez
Ponentes:
Carolina Liaño, psiquiatra del  Equipo de Psiquiatría infantojuvenil 
del Servicio Vasco de Salud Osakidetza
Carlos Mirapeix, psiquiatra y director de FUNDIPP.
Mark Dangerfield,  psicólogo clínico y psicoanalista de la 
Fundación Vidal y Barraguer de Barcelona.

12:00/12:30. Descanso – café

12:30/14:00. Conferencia de clausura
Presenta: Ángel Estalayo
Ponente: Juan Antonio Abeijón; psiquiatra, psicoterapeuta de familia y de grupo, especialista en alcoholismo,  jefe de la Unidad de Salud Mental del C. de S.M.  Julian Ajuriaguerra de toxicomanías y director del Hospital de día Manu-ene del Servicio Vasco de Salud Osakidetza.

14:00/ 14:30. Clausura de las jornadas.


viernes, 15 de julio de 2016

Avance de formación:


En los próximos días se procederá a la publicación en BOA de la
convocatoria de los siguientes cursos:


El juego como técnica de diagnosis en menores.

20/21 de octubre de 2016, Zaragoza

Docentes:
Montse Lapastora Navarro.

Noelia Mata Novillo.

Coordinación: SSB

Duración: 12 horas.

Objetivos:
Ø    Identificar elementos de observación y diagnóstico en el juego infantil.

Ø    Conocer técnicas terapéuticas a través del juego.

Contenido:
Ø    Función del juego.

Ø    Desarrollo evolutivo y características del juego en cada etapa:
El juego como herramienta diagnóstica.
Elementos a observar.
Técnica estructurada para la observación y valoración de relación entre las personas.
Método de interacción Marschak.

Ø    Intervención mediante el juego:
Vinculación y apego.
Inteligencia emocional.


                                                                                 


Adolescencia adoptiva con intervención de servicios especializados

2/4 de noviembre de 2016, Zaragoza.

Docentes:
Lila Parrondo Creste.

Mª José Bajén García.

Mª Isabel Oliver Royo.

Coordinación: SSB

Duración: 18 horas.

Objetivos:
Ø    Conocer la especial dificultad del  de la adolescencia en la familia adoptiva.

Ø    Diseñar intervenciones adecuadas a las necesidades para evitar fracasos de la parentalidad adoptiva.

Ø    Dotar a las familias de estrategias para el abordaje y superación de los conflictos que suponen la intervención especializada.

Contenidos:
Ø    Percepción de la filiación adoptiva versus biológica.

Ø    Particularidades de la adolescencias de hijo/a adoptado/a.

Ø    Cirisis y sus factores de riesgo y protección.

Ø    Diagnósticos y pronósticos.

Ø    Programas de intervención spocieducativa y terapúticos.

Ø    Fracaso adoptivo: prevención tratamiento y consecuencias.

Ø    La Administración como garante de la protección.

Ø    Responsabilidades institucionales y parentales: cooperación en la asunción de crisis.


Consideraciones para el trabajo con familias:


NOTAS DE FAMILIAS Y TERAPIAS

IChTF Instituto Chileno de Terapia Familiar

Fuente: Blogg del IChTF


Siempre hay familia,  Paz Canales





La importancia de los ritos en las familias,  Alejandra Aspillaga.





El trabajo en red en familias multiasistidas, Sergio Bernales




Parentalidad en contextos de vulnerabilidad, Tere Boetsch

Aclaración de informaciones:

“La responsabilidad de los menores”
A. Balsa U.

Carta al director del Heraldo de Aragón
Publicada el sábado 2 de Julio de 2016, página 27,

Me dirijo a Ud. en representación del Área de Atención al Menor en Conflicto Social del Instituto Aragonés de Servicios Sociales, a fin de manifestar nuestra preocupación por la noticia que apareció en la edición del Heraldo de Aragón del día 21 de mayo de 2016, que titulan, “El Fiscal (de Menores) se ve obligado a dejar sin castigo el ataque de un escolar al director y a sus profesores. Como el alumno tiene menos de 14 años y es inimputable, lo único que han podido hacer es asignarle educadores específicos”, en tanto que el titular no responde al contenido del artículo que encabeza.

La noticia no es actual, ya que los hechos se remontan al mes de febrero y la intervención con el menor por parte de los educadores fue inmediata y actualmente se continúa el trabajo educativo con él, sus familiares y sus profesores y se mantendrá durante varios meses. También sería importante que valorasen Uds. el posible rechazo y estigmatización que este tipo de noticias causan a los menores y sus familias si no se tratan con la mayor objetividad.

En Aragón, desde 2002 se planteó la necesidad de intervenir con los menores de 14 años infractores, y para atender esta necesidad se creó un equipo específico y educativo (Equipo de Atención Educativa con Menores de 14 años – EMCA), singular en todo el Estado y copiado por las escasas comunidades que han decidido actuar con responsabilidad en  estos casos. El éxito de este equipo, con una intervención casi con la totalidad de los menores infractores y con una eficacia máxima, es apenas visible por la inacción de la mayoría de las Comunidades Autónomas, creando un estado de opinión que favorece la alarma social y el creer que “nadie hace nada con los menores infractores de menos de 14 años, dejando sus delitos impunes”.

Por parte del EMCA se trabaja cada año, en Zaragoza y provincia, con casi 200 menores infractores, atendiendo con profesionalidad y eficacia a los menores y  respondiendo y protegiendo los intereses de las víctimas y de la comunidad, así como previniendo la reincidencia futura de estos menores. Este tipo de titulares favorece sin duda la falsa creencia de la inacción con los menores de 14 años infractores y entorpece el trabajo socioeducativo de los educadores sociales del EMCA y, sobre todo, disuade a las víctimas de la necesaria denuncia. En Aragón somos una referencia para todo el país en la intervención con los menores de 14 años infractores a la ley.

Antonio Luis Balsa Urós
17.694.290-E
Jefe de Área de Atención al Menor en Conflicto Social

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